Introducción al curso de Español Complementado (EC)

¿Para qué es?: Proveer un método de aprender EC para los que no tienen un curso disponible

¿Para quién es?: Padres, maestros, familia, y amigos de niños sordos

¿Cuánto tiempo toma?: En aproximadamente 20 horas Ud. puede aprender como complementar cualquier palabra en español. Pero no debe parar allá. Sería bueno apartar 15 minutos, dos o tres veces al día para practicar, y seguir aumentando el tiempo hasta que Ud. esté complementando todo que dice, (especialmente si es la madre de un niño sordo.) No espere hasta que lo sepa bien para usarlo, porque Ud. nunca lo va a saber bien sin usarlo. Más uso (o más practica) = más fluidez. Dentro de algunas meses, con uso regular, Ud. vaya a poder  complementar a su rítmo normal del habla.

¿Qué necesito? Una tabla que muestra las formas de la mano y las posiciónes que se encuentra aquí, y un silabario que se encuentra aquí. (Puede usar cualquier silabario, o una variedad de ellos para la practica, pero este curso se presenta en orden de este mismo silabario.)

He incluido en este curso algunos videos. No son de alta calidad, pero confio que le de la idea más o menos. A veces el jóven sordo que presenta los complementos hace el complemento más lejos de la boca que lo normal. Es común cuando uno está aprendiendo todavía, y él está exagerando un poco para dar énfasis. Comoquierra, recuerda mantener la mano suficiente cerca a la boca para que uno puede ver los labios junto con la forma de mano.

Gracías a

Cued Speech Association UK 

(Asociación de LPC, Inglaterra) 

por dar su permiso usar sus gráficos.

Sin más nada, le presento el curso.

Las formas de la mano en Español Complementado

Las 8 formas de la mano abajo, se usa para representar todas las consonantes. Las vocales se distingue con su local. Las vocales solas, se indica con la mano abierta en el local apropriada.

Abajo de la forma tiene el número con que se refiera a ella, y otra forma de escribirla. Vea la tabla para saber cuáles son las letras que corresponde a cada forma.  No es necesario memorizarlo a este punto. Se las pueda aprender una por una en el transcurso del curso EC.

 

Primera lección--las vocales

Las vocales se expresan por su localización. En el caso de una vocal sola, es decir, sin una consonante acompañandola, la mano abierta en la úbicacion apropriada representa el vocal. Pronuncia el sonido mientras lo complementa, con o sin voz.

La A se forma al lado, moviendo la mano un poco hacia adelante mientras pronuncia el sonido. Tenga cuidado de no dejar la mano ir más de cuatro pulgadas de la boca, porque hace muy difícil la labio lectura si está lejos la mano de la boca. En el caso de tener que usar dos veces seguido el lugar al lado, como en la palabra mamá, debe hacer la primera ma, y después regresar a la posición donde empezaste, para hacer la segunda.

Nota: En el caso de la posición A, la mano siempre va hacia adelante. Mamá no está formado yendo hacia adelante y después hacia atrás;sino es, adelante, regresa y adelante de nuevo.

La e y la o se forman moviendo la mano hacia el cuerpo, tocando la barbilla. En el caso de querer expresar dos veces seguido, como en la palabra bebé, se toca dos veces la barbilla.

Una pregunta frecuente es, ¿Pero son iguales, la e y la o? La repuesta es que la diferencia es la forma de la boca. Siempre debes ser pronunciando con la boca, con o sin voz.

La i y la u se forma moviendo la mano hacia el cuerpo, tocando el cuello. En el caso de querer expresar dos veces seguido, como en la palabra zulú, se toca dos veces el cuello con las formas corespondiendo a las consonantes.

Es casí tiempo de practicar, pero primero vamos a ver un corto video para mostrarle como se hace las vocales en EC.

Segunda lección las formas de la mano y la consonante p

Aquí tiene las 8 formas que Ud. necesita aprender. Podmeos usar  los números o los símbolos (marcados en blanco abajo de las manos) para anotar como complementar una palabra. . Recordando que las posiciones son a, b, c, puedo escribr mamá así: 5a 5a   o  √///a √///a

 Cuando Ud. "complementa", trata de no doblar la muñeca. Algunos lo encuentran bueno usar un espejo cuando practican, para averiguar que tengan la posición correcta al principio.

¿Cuál mano debe Ud. usar? Ud. puede complementar con cualquiera de las dos, pero se recomienda empezar con el mano no dominante. Así, cuando está cocinando o haciendo cualquier cosa, todavía puede hablar con su niña sorda con la otra mano.

También, en algunos cursos animan a sus estudiantes a practicar simultaneamente con las dos manos, para poder cambiar fácilmente do uno a otro, sin dificultad.


Ahora, vamos a empezar con algo sencillo, y la primera consonante de su silabario, con la combinacion CV (consonante-vocal). Leemos con pa pe pi po pu. 

 

 Complementa lo siguiente: papa, Pepe, pupú, pipí, pipa, papi.

Pregunta: ¿Cómo se expresa el accento, por ejemplo, para mostrar la diferencia entre papá y papa?
Respuesta: Coordinando la mano con la boca, se va a notar claramente, por la duración del complemento. En la palabra papá, la primera pa es corta, y la segunda dura un poco más.

Ahora busca la página 8 en el silabario, y practícalo hasta que lo puede hacer bien.

Lección 3: la le li lo lu, ma me mi mo mu

la le li lo lu 

 

Practica: 

la  le  li  lo  lu

li  lo  lu  la  le

pila  palo  pelo

pule  lupa  polo

Ahora, busca la página 9 en el silabario, o la pagina en su silabario que introduce la l. Practicalo hasta que lo puede hacer con fluidez.

ma me mi mo mu

Pregunta: Las fonemas ma me mi mo mu, se ven iguales a las vocales. ¿Cómo se distingue entonces? 

Respuesta: La diferencia es la forma de la boca. Mirase en un espejo. Sin voz, di a, y después ma. La diferencia es obvia, ¿verdad?

 Practica:

mo  mi  mu  ma  me

me  mo  ma  mu  mi

mimo  amo  ama  mapa

Mi mamá me ama.

Amo a mi papá.

Ahora, busca la página 10 en el silabario, o la pagina en su silabario que introduce la m. Practicalo hasta que lo puede hacer con fluidez.  

 

Lección 4: da de di do du, ta te ti to tu

La d, se hace igual a la p, con la forma 1, y se distingue en la boca.

[Nota acerca de la d: En español, la d tiene dos distintos sonidos. Por eso, hay dos complementos posibles en el método de La Palabra Complementada usado en España. La d al principio de una palabra, o después de l (caldo) o n (cuando) usa la forma 1. Las demás usan la forma 2 (vea la tabla). En la Republica Dominicana, un grupo de maestras y logopedas hicieron la decisión de usar sólamente la d de la forma 1 para todas las letras d, y no hacer la distinción entre la d en duro y la de cada, haciendo el aprendizaje del método más fácil por los niños no oralizados, que son la gran mayoría en el país. (España misma ha dicho que en el caso que era demasiado difícil, que se podría hacerlo de este forma.) Quiero dar énfasis que no se debe cambiar el sistema de EC ligeramente. Los cambios deben ser pocos y necesarios, y después de consultar con los expertos de su país.]

Practica:

da  de  di  do  du

du  do  de  da  di

dame  dale  dime  deme

lado  pida  mido  lodo

mudo  muda  dile  modo

Ahora practica la página 11 del silabario.

La t, se hace igual a la m, con la mano abierta (forma 5)  y se distingue en la boca.

Practica:

ta  te  ti  to  tu

tu  to  te  ta  ti

dame  dale  dime  deme

tomate  pato  tú

el mono  el moto

la pelota mía

Toma tu tomate.

Ahora practica la página 12 del silabario hasta que pueda leerla con fluidez.

 

Lección 5: Combinaciones VC y CVC

VC= Vocal Consonante  Ej. al
CVC=Consonante Vocal Consonante Ej. mal

Que hacer cuando hay una combinción VC

Si el vocal es la a, mueva la mano para frente, igual a la vocal a, pero termina cambiandola a la forma de mano deseado. Por ejemplo con al, empieza con la a, y termina con la l.

Empezando con cualquier otra vocal, haga la vocal como siempre, y después mueva la mano al lado cambiandola por la forma de la consonante deseada. Es importante que no lo mueve hacia el frente, sino solamente al lado. Al contrario, va a añadir una a al final sin querer.  Por ejemplo, con la palabra el, empieza con la e, y mueva la mano al lado cambiandola a la forma de l. Si mueva para frente, va a ser ala en vez de al.


Observa en el video:

 al el il ol ul
ola mal mala mil



plmd

Practica: 

el palo  mil  lodo  mal  de  del

la le  el ola molde lomo al  ala